OVI-VÁR-Ó
Csicsergő OVI-VÁR-Ó
Óvodába hívogató programokat szervezünk az Almáskert Óvoda Óbudai Csicsergő Tagóvodájában 2016. április 25-én és 26-án ismételten.
Délelőtt 9 és 10,30 óra között a felnőttek betekintést nyerhetnek a csoportok életébe, bemutató foglalkozásokon vehetnek részt.
Délután közös játékra várjuk Önöket gyermekeikkel az óvodai csoportba 16:30 és 17:30 között, ahol lehetőség nyílik beszélgetésre, kérdések megvitatására is.
Célunk, hogy tanácsokkal, ötletekkel segítsük a szülőket annak érdekében, hogy gyermekükkel együtt boldogan kezdhessék az óvodát.
Tájékoztató beszélgetésre várja Önöket mindkét reggelen 8 és 9 között a tagóvoda vezetője
Kapcsolódó letöltések
| Név | Fájl |
|---|---|
| Óvodaérettség a gyermekorvos szemszögéből |
 Óvodaérettség a gyermekorvos szemszögéből.pdf |
| Mire lesz szükség |
Mire lesz szükség.pdf |
| OVI TOTÓ |
Ovi totó.pdf |
Elérhető a gyerekek számára a himalájai só-téglával kiépített só-szoba. Napközben 6-8 fős csoportokban az óvó nénikkel mesélnek és játszanak a gyerekek, a fejlesztő foglalkozásokon 2-3 fős csoportokban tevékenykednek itt. A pedagógiai asszisztensek felügyelete mellett délutánonként hat fős csoportokban a pihenés, alvás helyszíne a mindennapokban. Szülői felügyelettel délután 15 és 18 óra között van lehetőség a só szobában tartózkodni. A só-szoba használata ingyenes az óvodába járó gyerekek és családtagjaik számára....
2011 novemberében egy 200 Ft – os pénzérménél alig nagyobb szárazföldi szegélyes teknős ( Marci ) költözött be az egyik terráriumba. Egy évvel később sor került a terrárium sarok bővítésére: két leopárd gekkó vette birtokba a másik, évek óta floráriumként működő terráriumot; illetve az újonnan készült harmadik terráriumba két szakállas agáma került Lujza és Jenő... 2014 februárjában új lakó érkezett az óvodába: Suzy a kosorrú, lógófülű törpenyúl 2012.08.20.-án született, ivartalanított nöstény. Színe fehér és világosbarna. Nagyon illemtudó, wc-re szoktatott nyuszi...
...Telt az idő, múlt az idő, sokat gondolkodtak az óvó nénik, mi tévők is lehetnének. Azután egyszer csak: az egyik megálmodta, a másik átgondolta, harmadik lépéseket rajzolt hozzá, az anyukák és apukák támogatták, az építő bácsik megépítették.
A természetismereti nevelés közben célunk, hogy felkeltsük a gyermekek kíváncsiságát, minél több érzékszerven keresztül tapasztalatokhoz juttassuk őket, kialakítsuk a gyermek és környezetének harmonikus viszonyát. Mindezeket úgy valósítjuk meg, hogy a gyermeket kivisszük a természetbe, a természetet behozzuk az óvodába. 
A mozgásfejlesztés során feladatunk a mozgásigény kielégítése, a motoros képességek (erő, állóképesség, ügyesség, gyorsaság) és értelmi képességek fejlesztése. A nagymozgások, téri tájékozódás, finommotorika, kézdominancia erősítésével elkerülhetjük a későbbi írás-olvasási nehézségeket, fejlesztjük a részképességeket. 
Az anyanyelvi nevelés területén célunk képessé tenni a gyereket szociális kapcsolatokban való részvételre nyelvi eszközökkel is, érzelmeik, gondolataik kifejezésére, mások szavainak, érzéseinek megértésére, irodalmi élmények befogadására, a későbbi írás-olvasás elsajátítására. Az anyanyelvi nevelés áthatja az egész napi tevékenységünket, a nevelési folyamat kerete.